Цель воспитания: гармоничное развитие личности ребёнка.
Педагогические задачи:
- Охрана жизни, укрепление физического и духовного здоровья детей
- Создание развивающей среды для организации
воспитательно-образовательного процесса и активизации специфически
детских видов деятельности
- Обеспечение эмоционального благополучия каждого ребёнка
- Развитие
интеллектуальных,
коммуникативных,
регуляторных
способностей дошкольников в рамках современной педагогической
«теории амплификации»
А.В.Запорожца
-
Коррекционно-развивающая работа:
осуществление коррекции психического и речевого развития детей с
учётом их индивидуальных особенностей
-
Взаимодействие с родителями воспитанников для повышения их
педагогической компетенции и оптимизации развития детей
Особенности нашего образовательного дошкольного
учреждения
Воспитательно-образовательный процесс
осуществляется
по двум основным программам Минобразования РФ:
1.Основная программа «Развитие»
(под ред. Л.А.Венгера, О.М.Дьяченко, Н.С. Баренцевой);
2.Дополнительная программа «Истоки»
(под ред. Л.А.Парамоновой), которая компенсирует недостающие разделы
первой программы.
Применение этих проверенных образовательно-воспитательных программ в детском
саду № 879 обеспечивает:
- Развитие разнообразных способностей дошкольников:
творческих, интеллектуальных,
коммуникативных, регуляторных
в процессе
освоения ими действий с модельными и символическими средствами.
Программа
осуществляется с учётом максимального уровня
здоровьесбережения детей;
-
Развитие творческих способностей дошкольников осуществляется как
на занятиях художественно-изобразительного цикла, так и в
процессе игрового конструирования по техническому и художественному типу
со всеми видами конструктивного материала;
-
Педагогический развивающий процесс с дошкольниками всегда имеет чёткую
личностную индивидуальную направленность
